GIAI ĐOẠN 3 DỰ ÁN LIÊN MÔN KHỐI 10 HỆ TOÁN - TIN: TỪ THÍ NGHIỆM ĐẾN PHẢN BIỆN VÀ CẢI TIẾN SẢN PHẨM

Sau giai đoạn thực hành tại phòng thí nghiệm Trường Hóa và Khoa học sự sống, nơi học sinh trực tiếp tiến hành điện phân dung dịch muối ăn để điều chế nước Javen, khối 10 Hệ Toán - Tin tiếp tục bước vào giai đoạn 3 của Dự án liên môn Khoa học Tự nhiên với hoạt động chia sẻ, thảo luận và điều chỉnh sản phẩm. Nếu giai đoạn trước tập trung vào việc “làm được”, thì giai đoạn này hướng học sinh đi sâu hơn vào việc “hiểu đúng, hiểu đủ và làm tốt hơn”.

Xuyên suốt dự án, học sinh được hướng dẫn trực tiếp bởi PGS. TS. Nghiêm Thị Thương và TS. Lê Trọng Huyền - các giảng viên, nhà nghiên cứu giàu kinh nghiệm đến từ Trường Hóa và Khoa học Sự sống, Đại học Bách khoa Hà Nội và Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam. Đây cũng là một trong những điểm khác biệt nổi bật của Hệ Toán - Tin, khi học sinh phổ thông được học tập và làm việc trực tiếp với các giảng viên đại học và nhà khoa học đầu ngành.

PGS. TS. Nghiêm Thị Thương - Giảng viên Trường Hóa và Khoa học Sự sống , Đại học Bách khoa Hà Nội trực tiếp hướng dẫn học sinh xuyên suốt dự án.

Trong hai tiết học, các nhóm học sinh lần lượt báo cáo trước lớp theo các nội dung được giáo viên hướng dẫn. Mỗi phần trình bày kéo dài khoảng 10 phút, tập trung làm rõ cơ sở khoa học của phương pháp, những khó khăn trong quá trình thực hiện và mức độ đáp ứng các tiêu chí đánh giá sản phẩm. Không dừng lại ở việc trình bày, các nhóm còn lại được yêu cầu tham gia phản biện với ít nhất một ý kiến nhận xét, câu hỏi hoặc bình luận cho mỗi phần báo cáo. Những trao đổi xoay quanh hiệu suất phản ứng, độ an toàn của quá trình điện phân, khả năng kiểm soát sản phẩm và tính ứng dụng thực tiễn của nước Javen thu được.

Qua đó, học sinh dần hình thành thói quen nhìn nhận sản phẩm dưới nhiều góc độ, không chỉ để đánh giá đúng - sai mà còn để tìm cách cải tiến. Từ các góp ý của bạn học và phân tích của giáo viên, mỗi nhóm ghi chép lại những điểm cần điều chỉnh, đồng thời rút ra kinh nghiệm và ý tưởng mới từ quá trình lắng nghe các nhóm khác trình bày. Giáo viên tổng kết, đánh giá và hệ thống lại các kiến thức cốt lõi, giúp học sinh kết nối giữa lý thuyết hóa học và thực tiễn chế tạo.

Giai đoạn 3 không chỉ khép lại một dự án học tập mà còn giúp học sinh Hệ Toán - Tin rèn luyện năng lực phản biện, hợp tác và tư duy cải tiến. Từ một thí nghiệm hóa học cụ thể, các em học được cách suy nghĩ như một nhà khoa học: thử nghiệm, phân tích, trao đổi và liên tục điều chỉnh để tiến gần hơn tới lời giải tối ưu.

TRƯỜNG THCS VÀ THPT TẠ QUANG BỬU

GIAI ĐOẠN 3 DỰ ÁN LIÊN MÔN KHỐI 10 HỆ TOÁN - TIN: TỪ THÍ NGHIỆM ĐẾN PHẢN BIỆN VÀ CẢI TIẾN SẢN PHẨM

Về trang trước

Tin tức chung

Thứ 3, 24/02/2026 16:26 (GMT +7)

Chia sẻ:

Tin liên quan